神奈川県高等学校教科研究会・情報部会
「情報」の授業を見学しよう!
2002,12,6更新
 
神奈川県高等学校教科研究会・情報部会 来年度から、新教科「情報」がスタートします。「情報」の科目、「情報」関連科目を もうすでに行っている3校の授業見学を企画しました。また、同時に「評価について」 の情報交換の場も企画しました。 研修会A報告 研修会B報告 研修会C報告
(問い合わせ先 :ohkawara@johobukai.net
 
  • 【主催】 神奈川県高等学校教科研究会・情報部会
  • 【概要】
    研修記号
    期日 11月25日(月) 11月26日(火) 11月29日(金)
    会 場 県立六ツ川高等学校 県立大岡高等学校 県立川崎北高等学校
    受付 12:55〜 12:45〜 12:45〜
    授業見学 13:25〜
    5校時
     情報実習T(2年)
     情報科学U(3年)
    6校時
     情報基礎(1年)
     情報科学T(2年)
    13:15〜
    5校時
     情報A(3年)
    6校時
     情報A(1年)
    13:15〜
    5校時
     情報A(1年)
    6校時
     情報A(2年)
    情報交換 15:25〜「評価について」 15:25〜「評価について」 15:25〜「評価について」
    定員 約50名 約20名 約40名
    報告 こちら こちら こちら
  • 【対象】  将来、新教科「情報」授業を担当される方、または「情報」の授業に関心のある方
  • 【申込方法】 
    • A、B、Cの研修会から1つ選び(可能ならば、第2希望・第3希望も)、希望の研修(記号)・氏名・学校名・メールアドレスを添えてお申し込み下さい。
    • 申込先 新磯高等学校 大河原 広行(Fax:046-252-5881又はE-Mail:ohkawara@johobukai.net)まで。
    • 複数研修希望の方は、その旨をお書き下さい。 なお、定員を越えた場合は、抽選により決めさせて頂きます。
  • 【締切】 11月11日(月)
    • 第1希望以外の方と抽選にはずれた方のみ返信を致します
    • なお、旅費につきましては、誠に恐縮でございますが貴校にてご負担下さいますようお願い いたします。
  • 【参加者の感想】
    • 1.研修会の感想
      • (1) 研修会の内容についてのご意見・ご感想
        • A)参考になった。11名
        • A)今日の授業に至るまでの内容のようなものを少し知りたかった。(生徒の反応とか)4名
        • A)座学と実習と両方あってよかった。4名
        • A)実技だけでなく、講義形式の授業も見学できて良かった。1名
        • A)実技の授業ではやはり個人差が大きかった。(これはどの教科でも共通のことですが)1名
        • B)参考になった。6名 B)良かった。5名
        • B)評価については参考になった。1名
        • B)40人授業はやはり多い。1名
        • B)もう少し話し合いの時間が欲しかった。1名
        • B)同じ学校を複数回見学したい。1名
        • C)参考になった。22名
        • C)良かった。10名
        • C)感動した。1名
        • C)評価が参考になった。1名
        • C)教材の準備・整理の大変さを感じた。1名
        • C)1時間授業は短いと感じた。1名
        • C)各教科でコンピュータを使用すると教科「情報」の設置意義がなくなるのでは?1名
      • (2) 日程・時間・会場などのご意見・ご感想
        • A)適当であった。9名
        • A)日程、会場など選択の幅がある設定で良かった。3名
        • A)時間はもう少し早くてもいい。1名
        • A)大岡高校の人数が少し多ければよかったかなと思います。1名
        • A)できれば、定期試験前をはずしてほしい。1名
        • B)良かった。2名
        • B)午後が良い。1名
        • B)複数からの選択は良かった。2名
        • B)抽選が残念だった。1名
        • C)適当だった。8名
        • C)少々遠かった。2名
        • C)参加者が多すぎた(迷惑だったのでは)。1名
        • C)3校の研修会の日程が近すぎた。1名
        • C)1校に対して2・3回の授業見学が良い。1名
    • 2.今後の研修会について
      • (1) 企画して欲しい研修内容(できましたら具体的にお願い致します
        • 授業見学 24名
        • ネットワーク 14名
        • セキュリティ対策 14名
        • サーバー構築 13名
        • 実践事例 13名
        • 校内LAN 10名
        • プログラミング 6名
        • 評価について 3名
        • 施設見学 2名
        • データベース 2名
        • ソフトウェア 2名
        • 講演 1名
■ 研修会A ■

 【会場】 神奈川県立六ツ川高等学校 http://www.mutsukawa-h.ed.jp/
 【日時】 平成14年11月25日(月)13:25〜
 【内容】
  • 12:55〜:受付開始
  • 5校時
    • 2年選択「情報実習T」授業見学(第2コンピュータ室)
    • 3年5組「情報科学U」授業見学(第1コンピュータ室)
    • 3年6組「情報科学U」授業見学(3年6組の教室)
  • 6校時
    • 1年1組「情報基礎」授業見学(第2コンピュータ室)
    • 2年6組「情報科学T」授業見学(第1コンピュータ室)
  • 参考
    • 「情報科学T」必修4単位:情報処理の仕組みや情報技術の役割と影響を理解し、問題解決において情報機器を活用するための科学的な考え方や方法を学習。ディジタル情報を活用して表現やコミュニケーションを効果的に行う能力と情報が社会に及ぼす影響を理解するとともに情報社会に参加する上での望ましい態度を育てる。
    • 「情報科学U」必修3単位:OSについて理解する。情報システムの設計、データ構造と代表的なアルゴリズムに関する知識と技術を習得し実際に活用する能力と態度を育てる。
    • 「情報実習T」選択2単位:情報機器を活用した情報処理の仕組みや情報社会における情報技術の役割と影響を理解し、問題解決において情報機器を効果的に活用するための科学的な考え方や方法を学習します。
  • 15:25〜:情報交換「評価について」(視聴覚室)
  • 質疑応答

■ 研修会B ■
 
 【会場】 神奈川県立大岡高等学校 http://members.ytv.home.ne.jp/ooka-h/
 【日時】平成14年11月26日(火)12:45〜
 【内容】
  • 12:45〜:受付開始
  • 13:15〜:あいさつ、授業の概要説明(物理教室)
  • 5校時:3年自由選択「情報A」授業見学(情報処理室)
    • 内容 生徒に自由なテーマ・内容でWebページをつくらせると,そのままでは著作権者の権利を侵害したり,許諾を求める必要があるケースが出てきます。この時間はWebページを作成するときのマナーや著作権に関するガイドライン,また許諾をとる方法などを学習して次時のWebページのテーマ設定とページ全体の基本設計につなげます。
  • 6校時:1年2組「情報A」授業見学(情報処理室)
    • 内容 情報発信と共有に適した情報の表し方を学ぶということで、Webページ作成に取り組みます。ホームページビルダーを使って、基本的なWebページ作成の下かを学習した後、各人がテーマ設定をして作品製作に取り組みます。この時間は、Webページのテーマ設定とページ全体の基本設計を指導する予定です。
  • 15:30〜:情報交換「評価について」(物理教室)
  • 質疑応答

■ 研修会C ■

 【会場】 神奈川県立川崎北高等学校 http://www.kawasakikita.ed.jp/
 【日時】 平成14年11月29日(金)13:15〜
 【内容】
  • 12:45〜:受付開始
  • 13:15〜:あいさつ、授業の概要説明(会議室)
  • 5校時:1年5組「情報A」授業見学(国際教室・パソコン教室)
    • 内容「プレゼンテーションソフトで4コマ漫画をつくろう!」
    • パワーポイントを使って起承転結を意識した4コマ漫画を作成し、相互評価をしながら、クラス内で発表します。
  • 6校時:2年3組「情報A」授業見学(国際教室・パソコン教室)
    • 内容「修学旅行のまとめとしてWebページを作ろう!」
    • ホームページビルダーを使って、修学旅行の報告ページを作ります。その他、文化祭のページ、自己紹介のページ、プレゼンやオリジナル名刺などの過去2年間で作成した作品もWebページにまとめ巨大なサイトができつつあります。
  • 15:25〜:情報交換「評価について」(会議室)
  • 質疑応答

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